三年级描写秋天的作文
秋天，一步步的接近我们，给我们带来了一阵阵寒意，秋天，给我们撒下一阵清凉的叮咛。秋天，它趁我们没留意把秋天的大门打开了。田野里的稻谷成熟了，成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声，高梁像一群列队整齐的士兵，举着红红的火把。枫树的叶子全变红了，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
银杏树脱去了绿色的外衣，披上了黄色的新装，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。果园里，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，橘子，柿子，你挤我碰，争着要人们去摘呢！公园里，菊花开了，红的似火，白的如玉，黄的赛金，粉的像霞。它们争奇斗艳，婀娜多姿，美不胜收。秋天的景色真迷人啊！我爱秋天，让我陶醉在这迷人的景色中。
本文转帖自作文点评网
小学作文：我家的文物
前几天，爸爸翻出了一些他小时候我们家的东西，我在旁边一件件的把玩起来。
1。破旧的搪瓷茶缸
这是什么？哦，原来是一只又破又旧的搪瓷茶缸，茶缸上的花纹早已看不清楚了，隐隐约约可以看出画的是一朵牡丹。缸身上早已掉了皮，而且掉皮的地方还生很多锈，看起来脏兮兮的。上面好像还有字，至于写的什么当然也不知道了。 放歌教学网
听爸爸说，这个茶缸在他出生时就有了，上面的字好像是毛主席的一句名言，说起来这个茶缸还是“文物”哩！ 教师自己的家园放歌教学网 为您提供最新教育资讯
2。长长的东洋刀
我正聚精汇神的看着一枚勋章，突然被弟弟的惊叫声惊醒，我跑过去一看，弟弟正在玩着一把长长的刀，爸爸说那是把东洋刀，刀身大概有三尺长，银光闪闪，漂亮极了。
据说，我增祖父是个屠夫，见了好刀就爱不释手，后来不知在哪儿碰见了把东洋刀，就把它收藏起来了，一直传到现在。
3。漂亮的旧铜钱
我正在把玩着那把刀，突然发现了一个小木箱子，打开一看里面全是旧铜钱，有乾隆的，有雍正的，还有康熙的。这些铜钱一个比一个漂亮，一个比一个精美。
这些铜钱都是爸爸小时候踢毽子收集的，一枚枚都记载着爸爸童年的欢乐，可以说是很珍贵的哦。
啊，以前没发现原来我有这么多宝贝呢。
关于快乐的作文
一抹微笑，不夹杂一丝悲伤，那是一种证明，证明幸福的存在，幸福是快乐的源泉。我拥有微笑，这诱人的幸福，使我沉浸于香恬的摇篮曲中，沉醉，盘旋。
三月，春风携着幼嫩青草的气息扑向未睡醒的大地。南方的人们都带着喜气拥抱她的降临。柔软似蒲公英的阳光钻进每家每院，惟独无法冲破笼罩在我家四周的乌云。厚重的尘埃，压抑的气氛，亲人紧锁的眉，空气中还盘绕着一圈圈的烟雾，一切都像沉寂的猛兽，小小的我第一次不知所措。那时八岁的我睁着黑白分明的眸子，印刻下许多不解之事，其中还沉淀着母亲与奶奶心碎的泪。关于快乐的作文
时间在一个寂静得可怕的夜停止了脚步。那乌云终于出现分裂，刺穿它的却不是阳光，而是闪电。闪电披着金袍，高举“法西斯”，用强大的魔力带走了那个我心中的神——父亲。父亲短暂的一生闪耀着真善美的人格光辉。他高大的肩是我依赖的支柱。父亲的离开，使我最初的三月没有阳光，闭起眼睛，隔离尘世的是无尽的黑暗与孤寂，将无助的我吞噬。
又一个八年过去，留在记忆深处的洞早已被微笑的种子填满，那一条悲伤汇聚而成的河流中早已飘出芦苇的清香。这一切是多年前被噩梦惊醒的午夜所改变的。清晰的记得，母亲冰凉的指尖在慢慢地拭去我的泪痕，温柔的话语回荡于夜幕中：记着，你通往幸福的路在自己脚下。孩子，要带着坚强的微笑出发！
母亲的幸福就是我的幸福。不久，另一个高大的身影出现在我面前。他带着茧子的厚实的双手，有力的将我放在肩上，同样宽阔的肩，就那样又一次撑起我的蓝天。娇小的母亲不再皱着眉地奔波，笑容重又爬上嘴角。幼小的我不懂，为什么这个男人可以取代父亲神圣的地位。每次的见面，我总一言不发，双手僵硬地揉搓着衣角。他只是个陌生人！我一遍遍地告诉自己，也提醒着他。那时的母亲，笑容瞬然消失。但那种感觉在多年后的春天戛然而止，撒下一束阳光。他牵着我的手，手心传来一阵暖流，我竟不想再逃脱。累了吧，我这样想。这时的他微微笑着，眼中有柔柔的一片亮光。孩子，不要怕，我和你母亲一样爱你。你以后的人生一定不会再孤单，我会像你父亲一般守护着你与你母亲，你要坚强的微笑啊！累了就躺在我身边休息吧！那天的天格外蓝，风里夹着薰衣草的香气。默默守在一旁的母亲说，我熟睡的脸庞上洋溢着久违的安心的甜笑。
稚嫩的我不懂，而现在的我正实践着母亲的嘱托。再无助的瞬间，哪怕全世界空留我一人，我也要带着坚强的微笑，去开创全新的天地！因为我何其幸福快乐呀！
挫折与磨难，这两位邪恶的魔鬼，就算他们拥有颠覆未来的力量。他们却并不是万能，他们也有惧怕的事物。我曾经狼狈地匍匐在他们面前，而现在，我全身全心笼罩在爱的光环下，我每时每刻绽放灿烂的微笑之花，挫折与磨难无奈地望着我，无奈地尊我为神。记着，黑暗只能隐藏在光明的角落里！
我拥有足以战胜一切艰险，通往幸福的坚强微笑。我拥有别人赐予的温柔的爱，我拥有带给别人爱的强大力量。
我拥有毫不悲伤的微笑，所以我拥有最简单却又最丰盛的快乐。
“芦苇飘啊飘，小河流呀流```````”
奥鹏《文字学》在线作业答案
奥鹏西南大学汉语言文学专业的作业现在开始。上个学期的答案在放歌教学网。本学期的答案全部收入刺刺猬博报，当然了，放歌教学网也会有的。希望查看的同学有博客或者空间的帮忙加个链接，您来的方便，也算是对本人的一点支持。奥鹏的作业会不断地上传的.目前《文字学》的作业已经做完了，将会陆续上传。
一、名词解释。
1.文字
文字：文字是记录语言的符号体系，是语言书面化的体现者，是最重要的扩大语言交际作用的辅助工具。
2.六书说
古人把汉字的造字方法归纳为六种，总称“六书”，即所谓“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。“六书”是古人根据汉字结构归纳出来的汉字构造结论，而决不是古人依照这六种法则来创造文字的。刺刺猬博报
二、论述题。
1.谈谈你对汉字起源的认识。
文字的使用，是人类文明一大进步。汉字以象形文字为特征而在人类语林中独树一帜，它在文字、语言上的优点，也正在为使用表音文字的人们所认识和接受。汉字起源于何时，又是谁创造的，至今并没有一致的说法。
《荀子》、《吕氏春秋》、《韩非子》等古文献，都说汉字是在黄帝时代由仓颌、沮诵两人创造的。许慎《说文解宇》试图作出比较圆通的解释，认为伏羲作八卦"以垂宪象”，启发人们根据不同事物去作不同的符号。神农氏时代"结绳而治”，但庶事繁多，终于不能满
《难忘的一天》教学反思
《难忘的一天》主要写了“我”为邓小平爷爷做电子计算机表演，得到邓爷爷赞许的事。文章通过“我”表演前、表演时、表演后的心情变化及邓爷爷的神态、动作、语言的描写，表现了邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。
在教学过程中，我让学生自由读课文，找出文中描写“我”心情的句子，刚开始还有些担心学生找不出来，但大多数学生很快就把这几个句子找到了。。在接下来的引导学生体会这几个句子的时候，我有意识地引导学生抓住句中的重点词来体会“我”当时那种复杂的心情。
从既紧张又激动，引导学生体会为什么紧张？又为什么激动？到心情平静下来，引导学生体会我的心情为什么一下子会平静下来？最后的兴奋地走在回家的路上，引导学生理解为什么兴奋？通过体会“我”心情的变化，邓爷爷的慈祥、和蔼可亲的样子渐渐地走进了孩子们的心里；从“计算机的普及要从娃娃抓起”，邓爷爷的远见卓识也深深的刻在了孩子们的心中。
虽然自己感觉文中的重点难点都讲到了，可总觉得学生没有真正领悟到了。
